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奥门新浦京电子游戏“十三五”教学工作回眸
时间:2021年11月29日 14:55  来源:淮师新闻网  作者:周洪波  点击:

淮师新闻网11月29日电(记者 周洪波)“十三五”以来,奥门新浦京电子游戏坚持教学工作中心地位,不断深化教育教学改革,坚持学生中心、产出导向、持续改进教育理念,人才培养质量得到显著提升。

一、深化教育教学改革,提高人才培养质量

“十三五”人才培养规划主要目标任务全部完成。“坚守一面旗帜”,教师教育旗帜坚守并彰显优势;“引入一个理念”,贯彻落实了OBE教育理念;“构建三个体系”,构建了应用型专业体系、创新创业教育体系、人才培养质量保障体系;“创新三个模式”,创新了应用型人才培养模式、教学模式、教学管理模式;“打造三个平台”,打造了立体化课程教学资源平台、教师发展平台、校企合作平台。《用周恩来精神立德树人模式的构建与实施》获得高等教育国家级教学成果奖二等奖,“十三五”期间获得省教学成果奖12项,5项成果获得省高教类教学成果奖,与基础教育合作教学成果获7项。获批教育部产学合作协同育人项目62个、省高等教育教改课题14项。“十三五”期间学校进行了两轮人才培养方案全面修订工作,在教育教学各环节进一步强化“产出导向、学生中心、持续改进”的OBE教育理念;学生在省级以上学科竞赛中获得奖项1273项,获省优秀毕业论文(设计)49项,近五年近4000名毕业生被境内外高校录取,就业质量和社会认可度不断提高。


二、高举教师教育旗帜,突出教师教育优势

将周恩来精神融入学生思想道德建设全过程,形成了以“恩来精神”滋养品德养成的“淮师模式”。学校现有在校师范生7600余人,师范专业17 个,6 个师范专业获批国家或省一流本科专业,5 个专业通过国家专业认证。在历届江苏省基本功大赛中,一等奖获奖50 人次,奖获总数在全省位居第一!通过校地、校校合作建立人才培养模式创新实验区、基础教育研究共同体、优质教育实习基地等,构建地方政府(教育行政部门)、中小学(幼儿园)、高校“三位一体”(U-G-S)的协同合作的教师培养机制。建有教师教育协同创新研究中心、教师教育技能实训中心等协同育人平台,与淮安市政府合作成立基础教育改革发展研究中心。

三、优化调整专业结构,推进专业内涵建设

学校现有本科专业72个,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。现有师范专业17个。十三五期间通过新增专业、撤销专业、暂停招生、隔年招生等,进一步优化调整了专业结构。 “十三五”以来,以教学质量工程项目为抓手,推进专业内涵建设,新增国家、省级一流本科专业5、7个,省高校品牌专业建设工程一期项目2个、二期项目2个,省级特色专业13个。有8个师范专业通过教育部二级认证,其中小学教育专业作为全国首个师范专业认证试点,迈出了奥门新浦京电子游戏国师范专业质量保障的第一步。有3门课程获批国家级一流本科课程,3门课程入选教育部“精品视频公开课”“国家级精品资源共享课”“国家精品在线开放课程”,15门课程获批江苏省高校在线开放课程,33部教材获得江苏省高等学校重点教材立项,2部教材入选江苏省本科优秀培育教材。9个江苏省重点专业(类)顺利通过教育厅验收,7个专业获批江苏省服务外包类嵌入式人才培养项目。



奥门新浦京电子游戏“十三五”获批专业、课程等项目统计

四、注重实践创新能力,促进学生全面发展

学校建立国家、省、校三级竞赛管理体系,组织学生参加各级各类学科竞赛300余项,参赛人数1万余人次,获得高教学会认可的国家级奖项近130项,省级奖项660余项。构建国家、省、校、院(系)四级大学生创新创业训练计划实施体系,不断提升学生创新创业能力,各级各类项目覆盖学生人数超过40%。构建了选修必修、理论实践、课内课外、线上线下、校内校外相结合的多层次、立体化的创新创业教育课程体系。依托省级大学生创新创业训练计划平台,搭建“奥门新浦京电子游戏大学生创新训练智能管理系统”平台。强化合作育人机制,加强与行业、企业及相关部门的合作,强化学生实践锻炼,提升学生实践创新能力,促进学生全面发展。

奥门新浦京电子游戏创新创业教育课程体系

“十三五“期间高教学会学生竞赛排名不断上升

五、强化教师职业规划,提升教师教学素养

秉持“服务教师发展,提升教学质量”的工作理念,通过引导教师进行“自奥门新浦京电子游戏认识、岗位认知、目标定位、规划实施”,帮助教师顺利过渡“适应期”、快速发展“成长期”、合理规避“倦怠期”、成功实现“学者期”,较好地促进教师从“新手”向“专家”蜕变。十三五期间举办教师培训16场,覆盖教师近700人;开展教学交流研讨65场,1300余人次受益;360名教师在校内外教学竞赛中获奖,根据《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2020)》显示,奥门新浦京电子游戏-官网教师教学竞赛获奖位列全国普通高校第302名、全国师范类本科院校第51名。

六、完善质量监控体系,营造教学质量文化

完善教学质量保障体系,明确校院两级教学质量保障体系架构与运行方式,构建了由决策组织系统、质量标准系统、教学运行系统、自奥门新浦京电子游戏评估系统、条件支撑系统、分析反馈系统和持续改进系统等7个系统组成的网状化教学质量保障体系。健全教学质量监控与评价机制,构建了具体由教学质量监控系统、校内自奥门新浦京电子游戏评估系统两大系统组成的教学质量监控与评价机制。制定、修正和完善《本科教学环节质量标准》《教学督导工作的实施办法》《教师教学工作评价办法》等教学管理和质量保障规章制度,营造良好的教学质量文化。

七、加强教学制度建设,保障教学规范运行

全面梳理并修订了教学管理规则制度,对全校教学改革与教学建设、教学运行管理、学籍学位管理、实践教学管理、教学质量管理及其他相关教育教学制度文件进行了补充和修订,教学管理制度更加完善、科学、严谨,教学管理与运行更加规范,管理效率得到进一步提升。



编辑:唐瑀   审核:皇甫素飞
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